国際交流１

(中高編)　アメリカ　オレゴン州　ポートランド　海外体験学習

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アメリカ　オレゴン体験学習　３週間のホームステイプログラムについて

　このプログラムは、生徒が英語と異文化を実際の体験を通して学習する一つである。夏期休暇中の３週間をアメリカの家庭に自分の生活を移し体験するプログラムである。このプログラムには、下記の２つのコースがある。

★Ａプログラム（英語研修・ホームステイプログラム）・・・３週間のホームステイをしながら、午前中は、ポートランド州立大学のキャンパスで英語の学習と午後は、いろいろなアクティビティーから組まれているコースである。このプログラムは、英語学習初心者向きであるため、中学生の参加も可能である。

★Ｂプログラム（英語イマージョンプログラム）・・・ある程度の英語に自信があり、もっと日常的に英語を使って生活をして、アメリカンライフをエンジョイしたい生徒向けのコースである。そのため、帰国生や高校生の英語トップクラス向きである。

このアメリカ　オレゴン体験学習のプログラムは、現地の非営利団体Summer Stay Programと本学園国際教育センターの共同プログラムのため、アメリカの生活体験とオレゴン州立大学での英語学習集中コースでの学習と共に、啓明学園独自のプログラムを組み入れることも可能である。それは、英語学習集中プログラムでの「研究テーマ」学習とホストファミリーへの「サヨナラ　パーティー」である。下記の３段階学習プログラムをより充実させ、異文化学習の成果をねらっている。

この夏期休暇中の海外体験学習は、「アメリカ、オレゴン州３週間ホームステイプログラム」と、「オーストラリア姉妹校カンタベリーカレッジ３週間ホームステイプログラム」との隔年実施プログラムである。オーストラリアプログラムは、英語学習とホームステイに加え、現地の学校での授業参加ができることに大きな意味をもっている。

２００１年度　オレゴン州体験学習「研究テーマ」３段階学習プログラムについて

本年度より、海外体験学習への参加目的をより明確にするために、参加者全員が、それぞれ「研究テーマ」を設定し、以下の内容で準備からまとめまでを行った。

１段階プログラム「事前学習にて」
　○「研究テーマ」の決定をする。
   ○「研究テーマ」に関しての資料収集を行う。
○研究内容をできるだけ英語でまとめておく。
   ○収集した資料（写真や絵な）をファイル・ケースに保存する。
   ○現地調査に必要な質問事項を英語に直す。
     （ホストファミリーへ質問する内容、アンケート、現地調査の内容など）

２段階プログラム「現地調査にて」
   ●ホストファミリーへ「研究テーマ」の説明、依頼事項の説明をする。
   ●現地での調査、資料収集（アンケートなど）を行う。
   ●写真撮影、ビデオ撮影、関係者へのインタビューなど実施する。

３段階プログラム「事後学習にて」
    ◎海外体験学習体験記をまとめる。（学校指定の用紙にて）
    ◎「研究テーマ」に関するポートフォリオを作成する。（必須）
　 ◎事前調査（２ページ）　現地調査（２ページ）　まとめ（１ページ）
    ◎「研究テーマ」に関するレポートは、任意で行う。（ページ数も任意）
    ◎体験学習の内容を簡単に模造紙にまとめる。
    ◎文化祭にて海外体験学習体験記・模造紙・ポートフォリオ・（レポート）を展示発表する。

参加者の研究テーマ一覧

メジャーリーグにおける日本人プレーヤーの注目度

都市環境について

アメリカと日本の食文化の違い

オレゴン州ポートランドについて

日本とアメリカの生活・習慣の違い

外国人と日本人の音楽的環境の違い、生活の違い

福生・昭島市とオレゴン州のゴミ問題

日本とアメリカの障害者への対応や設備の違い

日本とオレゴンの環境対策について

建物を通して文化を知る

日本とアメリカの違い

アメリカと日本との文化や習慣の違い

Walt Disney と Disney Landについて

動物の世話について

アメリカの食生活について

「食すること」への考え・意識の違い

アメリカの教育制度（学生生活）

日本との文化の違いや国際交流


ポートフォリオ１	ポートフォリオ２

ポートフォリオ３	ポートフォリオ４

文化祭にてポートフォリオ展示　大好評	文化祭後は、廊下に展示

●国際関係に関する詳細は、国際教育センターまで。kubo@keimei.ac.jp